體教融合 更多期待（體壇觀瀾）

　　體教融合的改革正向縱深推進，既有現實挑戰，又有充分需求

　　看著操場上的輪滑少年們，中國滑冰協會主席李琰的眼睛頓時亮了起來。這不僅是多年教練生涯的習慣使然，還因為她看到了滑冰運動正在打開新的“寶藏之門”。

　　這幾天，河北石家庄的天氣依然比較熱，卻無礙“夏輪冬冰”的全力推進。中國滑冰協會和河北師范大學的合作，更是吹來一陣清涼的冰雪之風。這項合作基於中國滑冰協會的“千校植根計劃”和河北師范大學的頂崗實習支教工程，名為“手拉手上冰計劃”——協會和學校拉起手，為滑冰運動的普及展開助力，也為體教融合注入了更深層次的動力。

　　頂崗實習支教是河北師范大學的教育實踐品牌項目，開展近15年來，已有數萬名師范生在河北、北京、天津、新疆、雲南等地的千余所學校深入實習。實習教師頂崗期間，學校原有老師則來到河北師范大學輪訓深造。現在，中國滑冰協會的專業講師團加入進來，為去各地實習的學生和輪訓老師講授冰雪運動理論與實踐課程，讓他們成為滑冰運動的“播種者”。“手拉手上冰計劃”首期將在河北省組織1000所以中小學為主的各級各類學校，從輪滑入門，不僅教孩子滑冰，也為當地學校培養滑冰指導員和裁判員。一些重點學校，中國滑冰協會的講師團還將送教上門。

　　有了校園作為項目發展“金字塔”的塔基，參與人群就有了“滾雪球”般擴大的契機，中國滑冰協會正在推進的“夏輪冬冰聯賽”“滑冰校際聯賽”等也就有了更多底氣，這更是“帶動三億人參與冰雪運動”、為北京冬奧會助力的務實之舉。在李琰的構想中，未來還會有更多業余俱樂部從校園中生長起來。在河北師范大學黨委書記戴建兵看來，同中國滑冰協會的合作，既是為冰雪運動發展助一臂之力，還為青年學子的成長提供了更豐富的體育實踐，有效激發體育的育人價值，深入涵養校園的體育文化。體教融合能夠以這種方式產生“化學反應”，體與教可謂相得益彰。

　　體教融合的改革正向縱深推進，既有現實挑戰，又有充分需求。“手拉手上冰計劃”展現了體教雙方的合作誠意，拿出了各自“壓箱底”的資源，也得到了河北省體育局和教育廳的支持。就在雙方簽約的第二天，面向河北中小學體育教師的首期線上冰雪課堂就已展開。體教融合怎樣扎下根、開出花，這樣的合作帶來更多期待。

　　《 人民日報 》（ 2020年08月14日 14 版）