新華社北京7月24日電（記者公兵、胡浩）“‘433’是足球裡最具攻擊性的一種陣形。希望我們的校園足球有四個堅強的后衛，有三個中場，還要有三把尖刀，把基礎做實，把中場守住，然后奮不顧身、銳意進取，趟出一條中國學校體育改革發展乃至中國體育改革發展的新路。”全國青少年校園足球工作領導小組辦公室主任、教育部體衛藝司司長王登峰說。

　　王登峰是在23日的全國青少年校園足球發展專題新聞發布會上做上述表示的。他介紹了近五年校園足球的四點成就、三點經驗和三項未來工作重點。

　　四點成就一是普及做實，目前已在全國遴選認定了24126所校園足球特色校，設立38個校園足球改革試驗區，認定135個校園足球試點縣（區），在全國布局建設47個“滿天星”訓練營。二是體系做全，包括教學體系中研制校園足球教學指南和大綱，形成校隊訓練、班級訓練，加上高水平教練對區域內優秀隊員進行訓練的體系，以及特色校校內聯賽+校際聯賽+全國性比賽的競賽體系。三是保障做真，已培訓四萬名校園足球教師，截至2018年9月全國校園足球場已有12萬多塊，中央、各省區市有專項扶持經費，建立校園足球運動員等級制度等。四是融合做足，全國校足辦和中國足協、國家體育總局形成了良好的合作機制，主要體現在參加青超聯賽、女子乙級聯賽，與職業俱樂部簽約做好區域內校園足球教學訓練和競賽及“滿天星”訓練營活動等。

　　三點經驗一是校園足球是中國足球改革發展的重要組成部分，一定要走堅定、開拓、進取的新路，切忌急功近利和形式主義。二是充分發揮教育系統的主導作用，緊密聯系、主動爭取社會各界的參與和支持。三是在校園足球推進過程中，普及是基礎，提高是激勵，完全有可能產生一批優秀足球后備人才，校園足球要成為探索中國式足球青訓體系的一條重要通道。

　　王登峰還介紹了下一步工作重點——打造校園足球升級版。一是校園足球升級版一定要落實立德樹人根本任務，著力打造學校體育改革發展的排頭兵。經過五年努力，校園足球的推進模式、效果基本達到學校體育改革應有目標，即讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。今后要形成教會、勤練和常賽的學校體育發展格局，為此就要改變對學校體育、對青少年體育活動的一些根本認識，認識到體育對人才成長的關鍵作用。而要實現教會、勤練、常賽，現有師資隊伍和場地設施遠遠不夠，所以要加大師資隊伍和場地設施建設力度。同時建立強有力的激勵機制，激發學生、家長、學校、政府和社會各界對學校體育工作的關心、支持和幫助。

　　工作重點二是著力打造有中國特色的足球青訓體系。全國夏令營就是在普及的基礎上，把全國范圍內每個年齡組最優秀的孩子拉出來利用節假日進行高水平訓練和比賽，而“滿天星”訓練營則由國家選派高水平教練去組織該區域的教學訓練和競賽，確保孩子不離開學校、家庭和社會，能學會踢足球，經常練足球，經常賽足球，還能經常受到高水平教練的指導。“這就是我們要著力打造的中國特色青訓通道。我們已經在與職業俱樂部、中國足協合作，如果有更多職業俱樂部加入‘滿天星’訓練營合作，足協派更多優秀教練充實到校園足球教學、訓練、競賽體系中去，這樣的通道一定會非常好。”

　　第三項工作重點是構建三個體系。一是深化學校體育改革並作為中國體育改革發展的支撐體系。要實現教體更深入的融合，讓體育系統裡的優秀人才更多地進入學校體育，也把體育系統的優質場地資源讓學校能更多共享。“現在我們跟體育總局在共推學校體育場館向社會開放和社會體育場館向學校開放的工作，進展還是非常順利的。”

　　二是構建學校體育和職業體育、社會體育更加深入、廣泛、全面的相互支撐體系。“誰都不能取代誰，但是在自成體系的同時，如何擴大相融、交流的點，讓各個體系健康發展，同時又能讓中國優秀體育競技人才獲得最佳成長，需要我們著力解決。”

　　三是要不斷充實參加體育鍛煉、體育活動的激勵政策，除了在升學通道上做更多扶持外，最重要的是建立一整套學校體育、社會體育、競技體育的榮譽體系。（完）

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