踢球的娃兒更精神(體壇觀瀾)

　　近年來，高質量的體育課開始進入更多鄉村學校，如何讓更多農村學生通過學校體育更好地形成個性、培養特長，需要更多努力

　　重慶環城皆山，渝東南的大山深處曾經很閉塞。如今，一茬兒一茬兒的山裡娃，把足球踢出了名堂，近三四年在市裡大大小小的比賽上捧回十幾座冠軍獎杯。許多市區的學校都專程來挖苗子，成了家長們津津樂道的新鮮事。

　　新鮮在哪？且不說孩子踢比賽成績如何，在農村辦學，體育課一直是難題。高水平的體育老師不多，體育設施也不完善，課上要麼做做操，要麼就“放羊”。不少家長也不理解體育的重要性：娃娃嘛，沒病沒痛就算健康，念好書才是正道。

　　在石柱土家族自治縣，三河小學曾是備受體育課難題困擾的學校。農村娃愛跑愛動，但學籃球、排球的身體條件比不上城裡娃，隻有踢足球，因為更能吃苦反而有些優勢。學校不想讓孩子只是玩玩而已，就專門規劃了一塊場地平整出足球場﹔沒有教練，體育老師去城區學校“取經”，回來再一點點教給孩子。從零起步，從無到有，娃娃們踢出了冠軍、贏回了名氣。據介紹，現在三河小學足球逐步走上“社會關注—更多投入—學生成才”的良性循環。

　　足球踢得好，給山裡娃帶來的不只是更好的身體素質，更多了一條向上奮進的渠道，更重要的是，學生更自信。雖然能進城學習、踢球的還只是少數，但孩子的變化看在家長的眼裡，“踢球的娃兒更精神”。

　　孩子們身上不斷發生的變化，正是鄉村學校體育的價值所在。三河小學的學生，多數都是留守兒童，以前晚上8點，很多孩子都在網吧﹔現在晚上8點，鎮上燈火通明的所在是學校球場。在興奮的呼喊聲中，孩子們揮洒著汗水，享受著足球帶來的快樂。

　　近年來，越來越多的全科教師步入崗位，給鄉村學校體育帶來新的發展動力，高質量的體育課開始進入更多鄉村學校，“體育是副科中的副科”的觀念也在悄悄地發生改變。如何讓更多農村學生通過學校體育更好地形成個性、培養特長，思考和努力不能停。

　　《 人民日報 》（ 2019年05月10日 15 版）